REFLEXIONES SOBRE LO APRENDIDO HASTA AHORA Y LAS DEBILIDADES ENCONTRADAS

En este primer módulo “Práctica docente y Reforma Integral del Bachillerato” nos iniciamos en la complejidad de la docencia que requiere tanto del conocimiento de teorías educativas, como de teorías pedagógicas y psicológicas relacionadas con los procesos de enseñanza – aprendizaje.
Dentro de los aspectos importantes que trabajamos se encuentran:
1. Identidad docente: Fue muy importante reflexionar sobre nuestra práctica educativa y reconocer nuestras fallas y aciertos como educadores, para partir de este conocimiento y aceptar que es muy importante nuestra formación continua como docentes, si queremos mejorar nuestra práctica en beneficio de los jóvenes que atendemos en el nivel medio superior.
2. Tendencias y modelos educativos: Contrastamos nuestra práctica docente con el modelo educativo de la Reforma Integral de la EMS, para esto analizamos todos los documentos rectores de la RIEMS e hicimos una comparación de este modelo con distintos modelos educativos, a fin de reconocer sus ventajas, además de definir el perfil del docente en este nuevo modelo, que nos permitió identificar las características deseadas en el docente para operar el modelo basado en el desarrollo de competencias; a través del análisis de las tendencias educativas contemporáneas en el mundo pudimos reconocer la necesidad de un nuevo modelo en México a partir de dichas tendencias globalizadas.
3. Dimensiones de la práctica docente: Aquí aprendimos un poco más sobre lo complejo de la práctica educativa que debe darse atendiendo todas sus dimensiones, desde la perspectiva personal del docente, el enfoque institucional, pero sobre todo de la dimensión didáctica en la cual debemos estar bien preparados para desarrollar nuestra labor docente, por lo cual estudiamos teorías y modelos educativos, pero también entramos un poco en el conocimiento del estudiante que debe ser el centro del proceso educativo.
4. Propuesta de intervención e innovación: En esta unidad se trabajó sobre la importancia del uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación en el aula y se hizo una propuesta para trabajar un tema de nuestros programas de estudio del bachillerato usando las Webquest.
5. Fortalezas y debilidades: Puedo considerar como una fortaleza todo lo aprendido hasta ahora en esta especialización y en la capacitación continua que he tenido como docente, además de que la experiencia adquirida en más de 20 años de docencia en el nivel medio superior me permite sentirme segura en el dominio de las materias que imparto en el área de Físico matemáticas. También puedo considerar como fortaleza mi ética profesional que me permite estar comprometida con mi trabajo docente y pensar que lo más importante en nuestra actividad son los alumnos con los que trabajamos y la formación que les damos. Con respecto a las debilidades que he detectado y que considero requieren mayor atención de mi parte son: La planeación de mi práctica docente atendiendo al desarrollo de competencias, así como la puesta en práctica de las mismas, considero también que debo prepararme en el uso de la TIC para utilizar esta herramienta en el aprendizaje de los alumnos, principalmente en el uso del Internet y el manejo de las Webquest.
A partir de lo que aprendimos en el primer módulo adquirimos las bases pedagógicas para realizar una propuesta educativa en el aula basada en el enfoque de desarrollo de competencias